第359章 推广（1 / 2）

说不定到时候这个学校的管理还可以交给市里，那他们就可以跻身于市级学校，所有人的身份也都会变成市里的老师，简直是一举多得。

可楚守成很快就发现自己制定的各项政策也有一个缺陷，那就是这些激励措施对于差生而言非常有效，但对于好学生而言，激励效果十分一般。

现在差生和原本的好学生之间所产生的差距在逐渐缩小，让那些成绩尚可的学生变得十分焦虑。他们害怕自己的考试成绩会跌落前三成，到时候他们就得坐在后排，根本没办法跟家里人交代。

他们想要考得再好一些，可偏偏事与愿违，他们的小测成绩在不断下降，焦虑的情绪也越来越重，形成了恶性循环。

楚守成只能找钟美惠想办法，现在能在班级里开发出的奖励政策，他已经都做了，实在不知道自己还能做些什么，让班里的同学共同进步。

楚守成的工作越来越顺利，钟美惠告诉他想要激发出孩子们的学习欲望，就要对症下药，奖励一些他们真正想要的东西，而不是家长认为他们需要的东西。

所以楚守成经常自掏腰包给学生们买些小礼物和小零食作为奖励。同时毫不吝啬对学生们的肯定和表扬。

不管他们哪方面出现了进步，楚守成都会在班上公开表扬，并且在一个公开的本子上记录下来，所有人都可以随时查看。

尽管班里的学生已经是初中生了，可对于老师的表扬依旧十分看重，尤其这个本子是公开的，如果其他人的名字后面都有很多内容，而自己的名字后空空如也，不管是谁都觉得没面子。

在楚守成多项措施的实行下，他管理的班级，学生成绩提高了不少。尤其是那些差生，提高的十分明显，不管是课堂小测还是作业的正确率都高了很多。

“对于好学生而言，老师的口头表扬以及小测时的好成绩都是些稀松平常的事情，所以想要激励他们，就得想办法让他们拿到更多的奖项。”

钟美惠让楚守成多了解一下其他高中的加分政策，再了解一下市里举办的各种比赛项目，要尽可能的让这些学习好的学生参加，这样对他们以后上高中也有好处。

“楚老师，这是我家自己种的菜，你拿去尝尝吧，还有这个蜂蜜也是土蜂蜜，是我家亲戚养的蜂，你带回去给家里人喝。”

“楚老师，这是我家种的板栗，您一定要收下，我家那不争气的孩子，自从读初中后从来没有及格过，可最近的课堂小测，他居然得了80分，这都是您的功劳。”

楚守成回家的路上依旧会遇到各种堵截，但这些家长堵截他的理由并不是为了反映问题，而是要送些礼物表达感谢。

他们表达感谢的方法也非常的朴实，都是一些自家种植的农作物，楚守成知道他们生活不易，象征性的拿了几颗蔬菜就离开了。

其他的老师看到楚守成的方法可行，也在纷纷效仿，很快就让整个学校的学生都进入了良性竞争的状态，老师们明显感觉到学生的精神面貌都与之前不同了，照这样下去，没准到年底的时候，他们能申请一个重点中学的名额。