第二百五十二章 熟悉的感觉（1 / 3）

而这个教育就不同了，弥补了科举不足，让寒门平民子弟都有资源，甚至让最底层的平民也能读到书。

表现出众的，能破格升道国子监，而在那个时候，国子监出来就能做官，这可就让不少大臣不高兴了。

再加上整个教育体系贪污严重，不少学府官吏在农村家把孩子送来时，会说学生人满了，却还在一边登记吃着朝廷下放的经费，或者收受贿赂，才放学子入学等情况。

再加上学校校规严重，一是不能讨论学校饭食，二是不能学生批评别人，更加不允许讨论政务，还不许参加各种活动，若有违反轻则打学生板子，稍微重点就打学生家长板子，在重一些就直接充军发配。

所以整个教育繁荣完全就是政治强制的效果，等朱元璋死后。

“现在学府制度我看了看，需要改变一下”朱瞻壑开始分析道。

没错最早的义务教学，其实在明朝时期就已经有了，太祖高皇帝朱元璋，在洪武二年的时候，下诏。

天下府，州、县都要设立学府，从上到下，依次是府学，州学，县学，甚至在边疆设卫的地方也要建立学校被称为卫学。

据闻巅峰时期学校有着一千二百三十所，在各行政机关所在地也要设立学校，可说明代办学情况之盛。

而且学生得待遇也不错，学校都是有固定得学田卫基金，学生入学就提供食宿。

建文帝登基看了看，国子监每年出来的学生都多得没法安排，还有科举取士完全够用，在加上学府就停了，只留下了各地用得到的学府，这也是因为明代科举采取的是，科举必由学校，成为生员，才能参加科举，不然可能停得更多。

永乐大帝朱棣登基后，更加注重的是科举取士，所以基本还是保持着原样，毕竟科举已经满足了人才的需要，也就无心在大办学府，毕竟学府够用了。

“重新启动，改变，你想怎么改？”朱棣询问道朱瞻壑，毕竟这个时候，很多学府已经荒废了，重新开办又得费心废力。

但是学校规矩很严，对于学生的学业成绩有着月考，岁考，对于学生品行有着稽查薄记录，等等一切事宜。

当然这一切目的，朱元璋也是为了，一来教化百姓，更好传授程朱理学，让大家忠于天子，这样子子孙孙才能坐好皇位。

不过呢？虽然朱元璋这想法是好，大张旗鼓得建立这个教育体系，可除他以外，朝廷上下真就没几个愿意和朱元璋一起玩这个的。

很多大臣打心眼里面不同意这个政策，因为这个政策耗钱的同时，还是在和他们作对。

本来读书也就是士族子弟，豪门子弟的专场，就算是科举能选拔寒门子弟，可一年能选几个人？寒门又能出几个？