第五十七章 纵使无人亦自芳（2 / 2）

那张试卷，一个好不容易才能及格的差生竟然获得了满分，对于自己这样的任课教师而言，觉得这学生作弊有什么不妥了？

一班的学生们，此时也终于炸了。

成绩不好的，将敬佩的目光投向了这个敢于在课堂上公然顶撞数学老头的家伙，成绩优秀的，有的不以为然，有的则是勃然大怒、觉得认为这样的言论是在狡辩。

“柳老师，我能理解您是怎么想的，其实说白了您也只是认同‘老子英雄儿好汉，老子混账儿混蛋’这种混账逻辑而已，”既然说了、霍海也就不想用隐喻的方式予以还击，停顿了片刻等同学们大多明白自己在说些什么之后，这才继续说了下去。“柳老师，您忘了一句话，那就是早在两千多年前就已经被证明了‘王侯将相宁有种乎’的合理性和必然性，所以无论您是怎么看待那张试卷、以及全班唯一的一个满分，我只能告诉您一句话，不因纫取堪为佩、纵使无人亦自芳！”

教室里听懂的、没听懂的，都惊呆了。

“作弊难道不是十恶不赦？老师翻来覆去的跟你们强调，天生不是学习的这块料儿、可以原谅；记性很差、可以原谅，成绩总是不好、还可以原谅，唯独作弊这种行径是绝对不会获得原谅的！”

回荡在教室里的愤怒咆哮，令教室里的杂音消失了，也让不少心生愧疚的低下了头，但目光汇聚之处的霍海、却依然坦然且平静。

“不因碌碌无为而羞耻，不因虚度年华而悔恨！霍海，你的成绩惯来不好、老师没说过什么；你的作业交不交、老师也没说过什么，你考试不及格、老师从未想过要让你喊家长、让你做检讨，但老师自从带你们这个班的那天起，我对每个人就只有一个不许打折扣的要求，甚至于我还在黑板上写了这个要求，‘严禁作弊’是什么意思，你难道不懂？”

“柳老师，成绩好不好只是一时的，您觉得成绩不好的学生是可以被放弃、注定了是被您在课堂上进行羞辱和耻笑的对象，您觉得只需要关心那些成绩好的、就算是完成了教学任务，甚至于您还引用了奥斯托洛夫斯基的名言以证明您所想的是正确的、是毋庸置疑的，可难道成绩差的学生就应该被放弃、就注定是被嘲笑、被羞辱的对象？”

霍海说到这里气往上涌，指着他前排空出来的那个座位说。“王志彪犯了什么错？他的出生不是他的错，他上不了户口、更不是他的错儿，可最终所有的惩罚却都落在了他的身上，难道这也是罪有应得？”

柳绍元的古文知识算得上是渊博，所以他属于听懂了的那一小部分。

可也正是因为是听懂了，所以柳绍元才会越发的愤怒，只是他因愤怒而颤抖的指着这个学生，但也意识到自己很可能是无法反驳的……

柳绍元怔住了。

“柳老师，有句话叫做‘没有调查就没有发言权’，但说话的权力是与生俱来的、是除了疾病之外任何人都不能剥夺的基本权力，通过读书获取知识、更是身为现代人所享有的基本权益，您先入为主、这是我没办法去改变的，但针对您所认为的‘作弊’一事，在此我依然要重申，上周的那张试卷我没有作弊，只是因为一时手滑，让本该写在草稿纸上的内答案、落在了那张试卷上而已……”

柳绍元彻底懵了。

什么意思？

王志彪的离校、哪里是自己所能决定的？